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一、苏联学派(解体前)
苏联有着优秀而悠久的的民族文化传统, 尤其是钢琴艺术方面,一方面继承了19 世纪俄罗斯古典音乐的传统, 另一方面积极学习引进西欧先进的钢琴弹奏技术, 建立起了完整的钢琴教育体系,其特点为:
(一)苏联钢琴艺术是扎根于其丰厚的音乐文化土壤深处,并始终关注国家的命运,以民族艺术天性的艺术观,极富个性地反映时代的情绪。
(二)同等重视基本功的坚实和演奏情感的丰富,融合吸收西欧先进的演奏训练方法的同时,主张以严格的手指训练为基础,形成了一套完整的手指专业训练体系,以及干净准确的技巧、柔润好听的音色和优美含蓄的音乐表现这一教学特色。
二、德奥学派
20世纪的德奥钢琴学派是一个高度严肃、重理性、重思辩、避免表面美丽而宁要一丝不苟的音乐技巧学派。
(一)在音乐内容上更富于创造魅力,具有较多的色彩变化,在气质上的理解表现也极为深入。
(二)在演奏技巧上,强调手的自然重量的运用,要求技术明净,手指灵活且很有功力,追求发音清晰,把自己的想象力和对手指严格的遵从惊人地揉合为一体。
三、法国学派
20世纪以巴黎音乐学院为中心的法国钢琴学派,开拓了新的体现典雅精致风格的学派研究领域,并由杰出的钢琴家传承下来。
(一)力图发展音乐中现代精神的特殊表现方式,崇高华丽、匀称、优雅,是学派充分表现法国风雅趣味的根本所在。
(二)非常重视手指的严格规范,其演奏特点是干净利索的触键和音色,赋予钢琴以丰富而辉煌的音色。
四、英国学派
英国学派是一个文雅、兼收并蓄的学派,不断创新更加适合本国国情的教学方法和演奏技法。
(一)潜心研究了钢琴音乐艺术的表演方式及其美学原则,在教学中始终不懈地追求对旋律特性的细致理解,特别崇尚表现古典美。
(二)要求音色透明和谐、圆润温文;要求分句匀称自如,极富于变化;要求发出的声音不大,但要很有传送力。
五、意大利学派
20世纪的意大利钢琴学派深受意大利模式的熏陶,具有意大利开阔明朗的气质。
(一)注重意大利的旋律美、宏伟深刻的音乐表现及内在的热情美,使旋律的色调和力度变化细致入微而又富于控制。同时,刻意对声音有完善的控制能力,并创造了前所未有的新风格。
(二)倾向于对音乐的完整性演奏以及学者气派的宏丽表现,并且在发展音乐上倾向于更加严谨,使浪漫主义的热情与古典主义的优雅揉为一体。
六、美国学派
美国钢琴学派受新古典主义风格的影响,经历了一个竞争与合作并存的成长过程,是一个客观而折衷的学派。
(一)主张了解各个国家、各个时期的音乐作品, 把欧洲以及世界各国钢琴艺术的规律性与民族特点有机的结合起来,形成多变的世界音乐性格。
(二)深受新音乐思潮的影响,对音乐的诠释有创造性,在演奏中节奏富有弹性,形成自己极富个性和表现力的风格。 |
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